Mot des élus de la majorité

Les fermetures de classes : logique comptable ou choix de société

Dans nos écoles, les fêtes de fin d’année se préparent. Mais pour la rentrée de septembre, l’ambiance s’annonce morose. En effet, le gouvernement fait le choix de fermer 88 classes en Loire-Atlantique à la rentrée 2026. La mesure pourrait sembler être de bon sens : l’Etat adapte les effectifs des enseignant·es à la baisse démographique.

Sauf que ces écoles ne sont pas que des chiffres. Ces sont les nôtres : celles où vont vos enfants, celles où ils sont accueillis le matin et le soir au périscolaire, où ils mangent à la cantine, où ils font des activités d’éveil et d’ouverture sur le monde… Au‑delà des moyens déployés par l’État, la commune reste l’acteur clé des politiques éducatives locales.

Concrètement, les équipes éducatives font face avec des défis toujours plus grands : la baisse des effectifs du personnel, les familles fragilisées par l’augmentation inquiétante du taux de pauvreté, la dégradation de la santé psychologique des enfants et des adolescents, ou encore le défi d’une école inclusive.

La fermeture de classes va dégrader davantage un système éducatif déjà affaibli, en particulier par le manque d’AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap) ou la surcharge de certains  enseignants. Car la baisse du nombre d’élèves n’affecte pas seulement une seule classe. Quand une classe ferme, les autres doivent automatiquement accueillir plus d’élèves.

« On ne ferme pas une classe, on ferme des possibles » Face à ces fermetures, l’actuelle majorité s’est à nouveau mobilisée aux côtés des parents. Convaincue que cette baisse d’effectifs pourrait être l’occasion de renforcer notre service public de l’éducation, en réduisant le nombre d’élèves par classe. Les études scientifiques comme les comparaisons internationales montrent bien que des petites classes favorisent la réussite. Si la mobilisation a permis de sauver une classe sur les trois menacées de fermeture, le quotidien des enfants et des équipes éducatives sera impacté dans les deux écoles publiques où une
classe sera fermée.

Face à une logique purement comptable qui voudrait faire de l’école une simple variable d’ajustement, faisons le choix de défendre une école qui donne à tous les enfants les moyens de se construire..

Les élu·es de la majorité

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